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3-4岁幼儿学习数学的误区有哪些?

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1)“让孩子自己探索太麻烦了,他总是搞得一团糟”

确实,由于这个年龄段孩子没有养成整理的习惯和精细动作发展不够完善,孩子的探索区域常常非常凌乱,让家长感到崩溃。但是答案也正藏在问题之中。精细动作发展是生理性指标,发展规律无法逾越,但是可以通过反复练习不断加强。家长还可以培养孩子收纳整理的习惯,处于“秩序敏感期”的孩子是很乐意接受的。很多家长往往为了自己眼前的“省力”限制孩子探索,反而在孩子未来的发展上更加“不省心”。


2)“我不是专业人士,不知道怎么指导孩子”

专业人士比你多的是专业知识,而你比专业人士更多的是对孩子的了解和感情。专业知识上,你可以按照数学学习的内容版块,大概进行对应。例如,孩子正在搭积木,你可以问问他搭的是什么造型?可以介绍一下作品的各个部分吗?都有哪些颜色的积木?我想搭一辆小车子,你可以给爸爸/妈妈5块积木吗?……孩子成长的过程中,家长也需要不断学习。一个止步不前的家长,孩子的进步空间一定是很有限的。


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