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怎么引导教4-6岁孩子学习数学?

文章基本档案: 本文主题聚焦词为“数学学习,数学学习技巧,数感”,为本站第743篇文章,分享时间为2020年11月22日星期日,当前热度系数,从属于数学思维启蒙类目,此类目当前共有61篇参考资料。

   对4-6岁的孩子来说大脑中已经具有全面的抽象思维能力,当然因为孩子个体差异以及教育水平等各方面原因,家长在引导孩子学习数学的时候也应该根据自己的孩子来“量体裁衣”的教学,从对4-6岁孩子的指导原则来看属于全面启蒙,循序渐进地提升难度的环节学习阶段。

结合《3-6岁儿童学习与发展指南》、部分学校的幼升小真题、小学课程大纲等内容可以发现:孩子在幼小衔接阶段一定要掌握的六方面内容——数、量、形、时间、空间和集合。因此,启蒙学习全面很重要,偏废任何一项,都有可能成为孩子日后数学学习过程中的能力“短板”。另外,同一内容版块也包含不同难度的概念。以集合中的“分类”为例,可以分成包含分类、多角度分类、层级分类等等。这个阶段的数学启蒙,要兼顾“广”和“深”,充分挖掘孩子的学习潜能。

需要资源:

绘本;拼图;积木;日常生活材料;练习册;益智游戏(桌游/手游);思维启蒙课程



4-6岁这个年龄段孩子的阶段学习指南:


1)报班进行系统启蒙

  这个阶段孩子已经非常需要全面系统的数学启蒙了,而大多数家长无论是在知识储备还是教育理念上都跟不上孩子的发展速度。所以,最好是通过具有体系化的课程来学习,可以保证孩子学习的内容是全面的,难度是适当的。选择课程之后,日常跟着课程做对应内容的练习巩固就可以了。另外,大多数课程都会随课赠送教具,这也可以补充一部分学习资源,是个一举两得的办法。如果家长有比较体系化的学习安排,可以自己在家启蒙。

   我这边给大家整理了一份目前市面上常见的几个思维机构的特点,感兴趣的家长可以仔细看看,机构这块的选择还是要根据孩子自身的特点和你对孩子的培养规划来决定,千万不要被机构顾问洗脑了!一定要把握住机构的免费试听机会,观察孩子是否与该机构匹配。



数学思维培训机构的课程参考表


2)理性选择学习资源,考虑孩子喜好很重要

   随着思维启蒙受到越来越多家长的重视,市面上的学习资源也是琳琅满目,家长在选择上难度不小。这里要提醒大家关注两点:第一,能不能帮助解决问题;第二,孩子喜不喜欢。思维启蒙阶段一个很重要的目标是让孩子觉得数学有趣、喜欢数学,所以无论哪种资源,尊重孩子的兴趣都是非常重要的。


3)不要攀比,学习内容要符合自己孩子的能力水平

   很多家长会拿孩子的学习内容跟身边其他孩子进行对比,这种做法是不合理的。主要因为孩子个体间存在着很大的个体差异,而且启蒙时间长短、先天能力优势、家庭教育环境都不同。因此,对孩子真正有利的心态是关注自己孩子的发展变化,多肯定孩子的努力和进步,激发他做到自己能力范围内的最好水平。


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