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火花思维选老师和选课怎么样选?

火花思维选老师和选课怎么样选?

   对于火花思维的师资,3位家长都比较满意,家长A提到授课老师和辅导老师的双师模式让他对孩子的学习效果有信心,因为孩子的年龄小,还没有养成学习习惯,有老师专职负责跟踪学情,会比较有保障一些。


   家长B和家长C则补充,老师在授课的过程中认真负责,而且是经过内部考核后才给孩子讲课,让人很放心。另外孩子在完成作业后也会受到辅导老师的鼓励,在学习上有了信心。


怎么通过桌游游戏给孩子启蒙数学思维

怎么通过桌游游戏给孩子启蒙数学思维

    怎样培养孩子的数学思维?这件事很是让宝妈们头疼。有宝妈说,我看了好多你的测评,有直播课,有录播课,有数学启蒙APP。火花思维,斑马思维,豌豆思维等数学思维课我很是心动,但这些课程都需要孩子看着屏幕学,时间长了,我怕对孩子的视力不好。


其实,我孩子年龄还小的时候,我也担心她的视力问题。但是学习数学很重要,现在不抓紧,以后孩子做幼升小,学习小学数学的时候跟不上,那真的是大麻烦。在我苦恼之际,发现益智桌游可以帮助低幼年龄段孩子锻炼逻辑思维和数学思维。孩子年龄还小,使用桌游不会伤害他的视力,还能让他在玩游戏的同时培养数学思维能力,一举两得的方法。

幼儿3-6岁数学学习启蒙阶段规划

幼儿3-6岁数学学习启蒙阶段规划

    大家好,欢迎来听咱们课评的成长规划系列课程,今天要分享的课题是“3-6岁数学学习规划”。在这次规划中,我会跟大家聊一聊3-6岁孩子数学学习的特点,以及在不同年龄段如何科学合理的安排启蒙。大家可以结合自己孩子的特点,提前了解,进行学习规划。


  数学启蒙,可能常规的想法就是认识数字、集合、分类、测量等等这些。但是挖得更深一些,我们要知道数学启蒙的本质其实是思维的启蒙。学龄前的数学启蒙,终极目标是,打下扎实的基础,让孩子在幼升小的时候能快速吸收知识,学习能力远超同龄人。

3-4岁幼儿每日数学学习安排建议

3-4岁幼儿每日数学学习安排建议

  3-4岁幼儿注意力专注力集中不够高,我们这个时候对孩子来说主要还是以课程引导为主,尤其在教育的时间上不要过长,在每日给孩子安排数学学习知识的家长来说以下建议可以作为一个基本参考。


1)数学启蒙绘本阅读:每天15-20分钟,孩子喜欢可根据情况适当延长;

2)数学互动小游戏:每天互动15分钟左右,可利用休闲碎片时间进行;

3)如果孩子选择上系统的课程,要坚持做好课前预习和课后复习。

3-4岁幼儿数学学习怎么引导?注意事项合集

3-4岁幼儿数学学习怎么引导?注意事项合集

  3-4岁的幼儿总指导原则应该是直接感知,引导观察、比较、分析,孩子认知发展处于前运算阶段的早期,在这个阶段,孩子通过丰富的物质探索,从视、触、听、嗅、味等多种感官渠道体验出发,观察物质的特点,比较分析物质间的异同。例如,发现相同物质的不同状态,理解因果关系,发展推理能力等等。


需要资源:绘本;拼图;积木;日常生活材料等

《你好,数学》第一阶段适合3岁+孩子的阅读绘本故事及数学知识

《你好,数学》第一阶段适合3岁+孩子的阅读绘本故事及数学知识

  通过《你好,数学》这几个阶段里面的故事,孩子可以认识不同的形状特征、整体与部分的关系,还能学会以不同标准分类、排序,练习使用“第一,第二,第三……”这样的序数词,结合10以内数的拆分和集合,熟悉加法和减法的基础概念。

来看几个第一阶的故事:


《我家有只大狮子》


奥数是什么?幼儿奥数启蒙可以学习哪些内容?

奥数是什么?幼儿奥数启蒙可以学习哪些内容?

   很多家长或许都听到过奥数,但相信真正接触过奥数的家长一定不多,很多人会问孩子如果要学习奥数应该从哪里入手呢?或许很多人对于奥数真正的意义还并不是非常了解。

   本意上来说奥数其实就是奥林匹克数学竞赛的简单称呼,英文名称也写作International Mathematical Olympiads(IMO)在国内奥数有时候会给人感觉非常的热议,所以近些年一些非理性的“奥数热”也开始有所控制。如果幼儿开始学习奥数可以从数学兴趣开始引导,因为奥数的知识相对比较深,在另一种程度上也会激发儿童学习数学的兴趣,那么对于幼儿在奥数启蒙上我们可以让他们学习一些什么内容来引导孩子的兴趣呢?

瓜瓜龙、斑马、小猴思维等思维课侧重点对比

瓜瓜龙、斑马、小猴思维等思维课侧重点对比

   今天我们要为各位家长测评机构的思维课程是斑马思维、瓜瓜龙思维和小猴思维,闲话不多说,我们开始就从几个维度来看看这3家思维机构吧。我们看课程大纲的设置上,三家思维课还是有各自的侧重点的。至于课程安排,当然也是各有各的想法。


小猴思维启蒙效果及课程难度观察

小猴思维启蒙效果及课程难度观察

   熟悉数学思维课程的家长们一定对小猴思维不会过于陌生,小猴课程的上课便利性高,且时间、地点都非常灵活,家长可以结合孩子的特点自主安排高效的学习时间,这些都深受家长喜爱。


   其实说起思维课你会想到哪些呢?豌豆思维还是火花思维?这两者其实都算是思维类里名气大的课程,还有一种是靠机构名气出名的思维类课程,比如猿辅导旗下的斑马思维和学而思旗下的小猴思维。每当这时,就有家长表示抉择太难,想要报名有保障后台实力强硬的机构,但有一个巨大的难题摆在面前:机构大质量合效果一定就会好吗?今天我们来看一下关于小猴思维在启蒙课程以及课程难度上的一些观察。

精锐佳学慧师生互动观察

精锐佳学慧师生互动观察

   精锐佳学慧在老师和学生互动方面,相对还算可以,在上课中的观察以及一些家长的反馈信息收集来看,6人班互动频次和效率比16人班好,而在上课之后的互动上老师还可能会有拉班级群,由班主任负责服务和答疑。



怎么教孩子使用括号图(Brace Map)对事物进行拆分

怎么教孩子使用括号图(Brace Map)对事物进行拆分

  括号图可以对事物进行拆分,它由要分析的关键词和大括号组成,关键词在左侧,它拆分后的内容在右侧,中间是大括号,拆分后的内容还可以作为关键词进行拆分。


  括号图可以包含多个层次,层次的划分要合理恰当。


如下图,对于关键词“雪人”进行了拆分,雪人由帽子、眼睛、围巾等等内容构成,我们还可以对拆分后的围巾进行进一步的拆分,这就是括号图的作用。

如何用数学逻辑使用复流程图、多重流程图分析因果关系

如何用数学逻辑使用复流程图、多重流程图分析因果关系

  复流图也叫复流程图、多重流程图,适用于分析事件因果关系。它将流程图的步骤、顺序关系变为对原因和结果的描述。绘制复流图时,将要研究的某一事件作为中心词,中心词的左边为出现这一现象的原因,而中心词的右侧显示的是某一现象所导致的结果,左右两侧的因果关系不要求一一对应。如下图所示,由于吃太多糖果、不刷牙、不注意口腔卫生等原因,有了蛀牙,而产生蛀牙的结果就是右侧的牙痛、拔牙、吃东西不便等。


怎么教孩子使用双重气泡图(Double Bubble Map)思维导图来思考

怎么教孩子使用双重气泡图(Double Bubble Map)思维导图来思考

  对于思维导图的气泡图还有一个“升级版”,叫双重气泡图。双重气泡图是什么呢?它可以对两个事物进行比较和对照,找到两个事物之间的差别和共同点。如地铁和公交车、电视和投影仪、杜甫和李白、北京和上海……如下图:


如何教孩子气泡图(Bubble Map)的使用

如何教孩子气泡图(Bubble Map)的使用

  如果说圆圈图强调的是一个概念的具体展开,那么气泡图则更加侧重于对一个概念的特征描述。它由中心的大气泡和四周的小气泡组成,气泡之间由直线相连。中心气泡是被描述的人物或者事物,四周气泡则是对中心气泡各项特征的描述。如下图是对三八妇女节的特征描述气泡图:


麦斯数学适合怎么样的孩子学习

麦斯数学适合怎么样的孩子学习

   学习麦斯数学需要起步年龄大约在6岁以上,对于学习基础没有太详细的要求,但建议孩子校内成绩中等偏上,麦斯数学的数学思维课程主要能够让小孩子重点满足小学数学思维拓展的学习需求。较为适合支付能力一般的家庭


学习建议:可根据学习自主性、个性化学习需求等方面来选择。


学习监督上参考:1对1 > 麦斯数学 > 大班课,自主性越弱的学生越需要强力的监督。

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